明確學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)，梳理期末復(fù)習(xí)內(nèi)容 ——記鼓樓區(qū)中年段語文復(fù)習(xí)教研暨“金陵好課堂”系列活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間: 2023/12/27 9:49:23 1587次瀏覽 作者: 楊艷清
又是一年寒冬至，恰逢教研正濃時(shí)。12月22日下午，“明確學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)，梳理期末復(fù)習(xí)內(nèi)容”暨“金陵好課堂”系列活動(dòng)在南京市瑯琊路小學(xué)示范教室舉行。參加本次教研活動(dòng)的有鼓樓區(qū)語文教研員汪蘊(yùn)慧老師，以及鼓樓區(qū)中年段全體語文老師。
首先，楊艷清老師為大家?guī)韽?fù)習(xí)課《遍覽美景，珍藏美言》。楊老師以《田鼠阿佛》的繪本故事為學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生借助寫景課文的相關(guān)詞句，學(xué)習(xí)以歸類梳理的方式，積累優(yōu)美詞句，嘗試創(chuàng)意表達(dá)。課堂上，學(xué)生通過“采集詞句”“歸類梳理”“創(chuàng)作小詩(shī)”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，回顧并梳理與大自然有關(guān)的優(yōu)美詞句，從而獲得知識(shí)的重新建構(gòu)，字詞句運(yùn)用能力的整體提升。
第二節(jié)課由丁元林老師執(zhí)教《在那奇妙的王國(guó)里》。丁老師的復(fù)習(xí)課從整本書閱讀出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧了三年級(jí)的童話生活，重溫了童話中一個(gè)個(gè)溫馨的畫面，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。他以“猜猜他是誰”“猜猜這是什么季節(jié)”“猜猜這是什么地方”等趣味活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生感受到童話中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)的特殊表達(dá)方式。學(xué)生也通過自己的摘抄和朗讀，再次回顧和感受童話的想象，并圍繞童話元素，修改自己以前寫的童話，再現(xiàn)了不一樣的畫面感。學(xué)生從整本書的閱讀到修改童話，實(shí)現(xiàn)了言語實(shí)踐中的讀寫融通。
第三節(jié)課是趙霞老師帶來的《圍繞一個(gè)意思來寫》。教學(xué)中老師借助小組合作，讓學(xué)生嘗試用“氣泡圖”來梳理課文中“圍繞一個(gè)意思來寫”的段落，從而發(fā)現(xiàn)并整理句段的構(gòu)段方式，即這一段中圍繞一個(gè)意思寫了哪些事物？這些事物怎么樣？同時(shí)借助朗讀、討論等方式品味句段，學(xué)會(huì)“圍繞一個(gè)意思來寫句段”的多種方法：可以多角度觀察、可以多感官體驗(yàn)，可以列舉不同的事物的特點(diǎn)，還可以重點(diǎn)描寫一個(gè)事物的不同特點(diǎn)。最后，嘗試圍繞一個(gè)意思來欣賞和修改小練筆片斷，寫出畫面感，用上有新鮮感的詞句，讓表達(dá)更清楚、更生動(dòng)。通過教學(xué)，學(xué)生在復(fù)習(xí)階段對(duì)句與段之間的關(guān)系有了更深入的理解，閱讀和表達(dá)能力獲得提升。
復(fù)習(xí)講座中，梁俊杰老師從三節(jié)復(fù)習(xí)課的異同點(diǎn)談起，與老師們分享了復(fù)習(xí)建議《語文素養(yǎng)導(dǎo)向下的復(fù)習(xí)創(chuàng)造之旅》。她提出要牢牢把握期末復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想，切實(shí)落實(shí)“雙減”精神，把握新課標(biāo)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要在主題化、情境化的復(fù)習(xí)活動(dòng)中，結(jié)構(gòu)化梳理教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，巧妙勾連，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的科學(xué)建構(gòu)；要準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)堵點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)兒童知識(shí)系統(tǒng)的個(gè)性化建構(gòu)。梁老師梳理了三上教材的人文主題、語文要素、語文園地、課后習(xí)題等，分析了積累與運(yùn)用、閱讀與理解、習(xí)作與表達(dá)的復(fù)習(xí)內(nèi)容和形式，并提出了復(fù)習(xí)時(shí)序的建議。
課堂展示和講座結(jié)束后，教研員汪蘊(yùn)慧老師做活動(dòng)總結(jié)和指導(dǎo)。汪老師首先充分肯定了四位老師鉆研教材、創(chuàng)新教學(xué)的努力和智慧。接著，汪老師結(jié)合“雙減”“雙新”背景，聚焦“減負(fù)提質(zhì)”，指導(dǎo)老師們明確學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)，帶領(lǐng)老師們梳理期末復(fù)習(xí)內(nèi)容。汪老師指出，復(fù)習(xí)要體現(xiàn)整合性和趣味性，老師要善于幫助學(xué)生打通字詞句、單元與單元之間的聯(lián)系，注重引領(lǐng)學(xué)生在生活情境、閱讀情境中積累和運(yùn)用，從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
冬至寒意濃，教研暖人心。本次研訓(xùn)活動(dòng)的開展，為鼓樓區(qū)中年段語文老師明晰了“雙減”背景下語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)方向。老師們將繼續(xù)以新課標(biāo)為引領(lǐng)，在實(shí)踐中不斷探索，努力打造科學(xué)高效又趣味盎然的語文復(fù)習(xí)課。