九秩正青春 快樂做主人|南京市瑯琊路小學(xué)建校90周年 辦學(xué)成果展公告 （2號(hào)）
發(fā)布時(shí)間: 2024/9/19 10:56:10 1407次瀏覽 作者: 校長(zhǎng)室
南京市瑯琊路小學(xué)建校90周年
辦學(xué)成果展標(biāo)識(shí)（logo）發(fā)布
九秩正青春，快樂做主人！
90載春秋，
攜一身書卷氣韻從過往走來，
90載寒暑，
披一路卓越氣度向未來奔赴。
學(xué)做
集體的小主人，
學(xué)習(xí)的小主人，
生活的小主人！
流年似水，歲月成河，
春華秋實(shí)，生生弦歌！
今日，
南京市瑯琊路小學(xué)
“建校90周年辦學(xué)成果展”標(biāo)識(shí)
正式發(fā)布！
【標(biāo)識(shí)說…】
第一作者的
圖述·元素
這個(gè)設(shè)計(jì)的靈感來自于我入學(xué)時(shí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課《有趣的數(shù)字》，我在結(jié)合數(shù)字變形的基礎(chǔ)上結(jié)合瑯小園特有的元素展開創(chuàng)作：
先看“9”。我用圓來表示9的上半部分，這是圈著老師們對(duì)我們的愛，也有我們對(duì)老師們的愛，大大的、滿滿的、暖暖的！9的下半部分我把它變成了一片樹葉，這是我們校園里老槐樹的葉子，我想永遠(yuǎn)留住槐花節(jié)那股淡淡的槐香！
再看“0”。0是我們的鯤池，我們就是鯤，暢游水中激起水花，在陽光的照射下五顏六色的。等我們長(zhǎng)大了，鯤就化為了鵬展翅高飛，翱翔天邊……
但無論將來我們走多遠(yuǎn)，老師們的愛，學(xué)校的愛都會(huì)包圍我們！
出品人：三（1）班 張晨熙
建校90周年logo設(shè)計(jì)融合了歷史與現(xiàn)代，體現(xiàn)了學(xué)校自1934年建校以來的教育理念與精神傳承。?；罩行牡摹靶≈魅恕钡裣褫喞?，寓意著學(xué)校“快樂做主人”的教育理念，激勵(lì)兒童主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。logo上方標(biāo)注的“1934-2024”，標(biāo)志著學(xué)校悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。數(shù)字之間的連接象征著過去與未來的橋梁，表明學(xué)校在傳統(tǒng)與創(chuàng)新之間不斷前行。
整體設(shè)計(jì)采用綠色調(diào)，綠色代表生命力、成長(zhǎng)與和諧，反映了學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的教育目標(biāo)，既莊重又現(xiàn)代，體現(xiàn)了南京市瑯琊路小學(xué)的歷史沉淀，也展現(xiàn)了面向未來的教育愿景。
出品人：三（4）班 趙謙儀
趙謙儀媽媽
最終設(shè)計(jì)的
解讀·綱目
南京市瑯琊路小學(xué)90周年辦學(xué)成果的標(biāo)識(shí)，以穩(wěn)健、有力的阿拉伯?dāng)?shù)字“90”為主體造型。
標(biāo)識(shí)中的“1934“與“2024“上下而立，強(qiáng)烈地昭示出學(xué)校90年的辦學(xué)歷程，蓄含著學(xué)校豐厚的歷史底蘊(yùn)。“90”亦由形變的“LY”組成，是“瑯琊”二字的首字母。非單一的線條、未閉合的外形，均表達(dá)出學(xué)校辦學(xué)的多元、開放。標(biāo)識(shí)采用與?；胀纳钍锛t賦色，給人以快樂而美好、熱烈而喜慶的質(zhì)感，同時(shí)以明媚而雅致的三片粉色花葉點(diǎn)綴其中，彰顯著學(xué)校于歷史中蘊(yùn)育新生與創(chuàng)造，于年代里喚醒鮮活與靈動(dòng)的辦學(xué)風(fēng)范，體現(xiàn)出學(xué)校小主人教育蓬勃的生命氣象。
出品人:郎筱
【童心繪…】
前期，學(xué)校分別組織了兩場(chǎng)標(biāo)識(shí)的征集活動(dòng)：一是人人參與、個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)的“標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)我獨(dú)創(chuàng)”課堂創(chuàng)作活動(dòng)，另一個(gè)是家家知曉、戶戶參與的“標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)我助創(chuàng)”社會(huì)征集活動(dòng)。
活動(dòng)得到全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校友及社會(huì)各界的積極響應(yīng)。課堂上下，每一位老師、同學(xué)都熱情奉出自己的智慧設(shè)計(jì)；校園內(nèi)外，每一位親朋、友人都積極獻(xiàn)上自己的美好創(chuàng)意！這近2000份設(shè)計(jì)稿，也是近2000個(gè)對(duì)學(xué)校的熱烈回應(yīng)和深情祝福。
部分學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)
部分友人設(shè)計(jì)作品
通過對(duì)優(yōu)選作品進(jìn)行多輪討論、復(fù)議，再經(jīng)專家甄選比對(duì)、設(shè)計(jì)完善，最終確立南京市瑯琊路小學(xué)建校90周年辦學(xué)成果展標(biāo)識(shí)。
【親者述…】
這是南京市瑯琊路小學(xué)建校九十周年的校慶標(biāo)志。標(biāo)志巧妙地融入了數(shù)字“90” ，直觀地傳達(dá)了學(xué)校從1934年到2024年長(zhǎng)達(dá)九十年的輝煌。標(biāo)志上的三片葉子象征著瑯小的孩子們學(xué)做“集體的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，生活的小主人” ?，樼鹕膽?yīng)用，不僅營(yíng)造出莊重而熱烈的氛圍，也體現(xiàn)了學(xué)校悠久的歷史與燦爛的文化底蘊(yùn)。（一年級(jí)級(jí)部教師 周潔）
1934-2024，九十載風(fēng)雨兼程，瑯小的歷史就像一首悠長(zhǎng)的詩篇，跨越世紀(jì)的門檻，緩緩鋪展在我們的眼前。這是時(shí)間和智慧的沉淀，是無數(shù)瑯小師生共同努力的見證。整個(gè)標(biāo)識(shí)充滿了溫暖和力量：標(biāo)識(shí)左邊的“9”，宛如老師的兩只手呵護(hù)著孩子們，用智慧和力量，托起了右邊的嫩葉，讓郎郎丫丫們?cè)陉柟庀伦聣殉砷L(zhǎng)。（二年級(jí)級(jí)部教師 王弋鑫）
學(xué)校九十華誕的LOGO，以醒目的“90”為主體，寓意著九十年的輝煌成就與無上榮耀。那些留白的地方，又好像老師帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)海洋。三瓣靈動(dòng)的花葉，就是表明我們學(xué)做“三個(gè)小主人”。右側(cè)的“1934-2024”，是時(shí)間的印記，銘記著學(xué)校的光輝歷程。整個(gè)標(biāo)識(shí)處處顯露出瑯小的獨(dú)特魅力。（三年級(jí)2班 黃熙恬）
校慶logo中的“90”看起來像一朵花，紅紅的花朵里藏著老師們和我們的笑臉。它會(huì)像我們一樣，一年一年地長(zhǎng)大，變得越來越強(qiáng)壯，越來越美麗?！?0”代表著我們學(xué)校走過了九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，取得了豐碩的成果。希望我們的學(xué)校也像花朵一樣，充滿活力和希望，充滿愛和歡樂，永遠(yuǎn)是我們溫暖的家。 （四年級(jí)3班 趙淑晗）
標(biāo)識(shí)上有一個(gè)數(shù)字，告訴我們學(xué)校自1934年建校以來，已經(jīng)有90年的歷史了，標(biāo)識(shí)主體上有一棵大樹，我想那肯定是校園里的那兩棵老梧桐，它們是校園里的活化石，每天都像堅(jiān)強(qiáng)士兵那樣守護(hù)我們的安全。祝我們的瑯小媽媽90歲生日快樂！也希望我自己學(xué)業(yè)有成，前程似錦?。ㄎ迥昙?jí)3班 劉子辰）
看到我們瑯小90周年校慶的校徽，我真的太愛不釋手了！設(shè)計(jì)師們選用瑯琊紅來作為主色調(diào)，中間配以靈隱粉，和一道跳脫的朱砂紅，醒目大氣，就像我們的學(xué)校一樣，充滿了熱情與活力。細(xì)看過來，靈隱粉裝飾的三片樹葉，正契合了我們學(xué)校“快樂做主人”的辦學(xué)理念，我為這靈巧的心思點(diǎn)贊?。昙?jí)6班 張洛瑜）
90載春秋，
呵護(hù)與陪伴，
看兒童成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，
90載寒暑，
承載與托舉，
育兒童發(fā)展碩果累累。
感時(shí)代脈搏，聽時(shí)代召喚；
承時(shí)代使命，擔(dān)時(shí)代重任。
從1934——，
崢嶸歲月，篳路藍(lán)縷，
薪火相傳，砥礪奮進(jìn)。
從2024——，
攜手更有力的臂膀；
匯聚更強(qiáng)大的力量！