落實新課標(biāo) 聚集勝任力 瑯琊路小學(xué)教學(xué)研究簡報（第十一期） 特級教師引領(lǐng)課?？?
發(fā)布時間: 2023/5/31 14:34:20 2315次瀏覽 作者: 王雅雯 徐凡
2023年5月5日下午，在學(xué)校示范教室，“落實新課標(biāo)，聚焦勝任力”校本研訓(xùn)系列活動——“特級教師引領(lǐng)課（第二期）”拉開帷幕，特級教師魏芳、黃黎敏老師分別為大家帶來兩節(jié)展示課《兩位數(shù)加一位數(shù)》《字的聯(lián)想》。
名 師
黃黎敏，南京市瑯琊路小學(xué)美術(shù)教師。先后獲得全國優(yōu)秀中小學(xué)美術(shù)教師、江蘇省特級教師稱號，獲聘江蘇省藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會委員?，F(xiàn)為江蘇省教育學(xué)會美術(shù)專業(yè)委員會副秘書長，省市共建教師教育名師名家聯(lián)合工作室主持人，南京市小學(xué)美術(shù)名師工作室主持人，南京市曉莊師范學(xué)院、江蘇第二師范學(xué)院特聘導(dǎo)師。
魏芳，中共黨員，小學(xué)教育專業(yè)本科，中小學(xué)高級教師，江蘇省特級教師。
曾獲江蘇省五一勞動獎?wù)?/span>，南京市“斯霞獎”，南京市教育系統(tǒng)“師德先進(jìn)個人”，南京市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個人等。
從教以來，她立志做個“有教育理想，更有教育思想；有教育真知，更有教育良知”的老師，致力于研究“讓學(xué)生做快樂的數(shù)學(xué)思想者”，個人專著《讓學(xué)生做快樂的數(shù)學(xué)思想者》由江蘇人民出版社出版。
2013年9月至今，擔(dān)任學(xué)校級部主任。
課 堂
在執(zhí)教一年級下冊《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》這一內(nèi)容時，特級教師魏芳老師遵循學(xué)生已有知識基礎(chǔ)，改變情境，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出不同的數(shù)學(xué)問題，并適時將所得算式分類，分化出新知，同時孕伏新舊知識之間的聯(lián)系。魏老師尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求的多樣性，提供學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生在獨立操作、充分交流中理解算理，掌握算法，并通過多次比較，理清思路，建立模型。最后變換練習(xí)形式，體會新舊知識的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生分析和比較的能力，提升運算能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。此外，在教學(xué)中，魏老師還十分注重學(xué)生的常規(guī)教育，努力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
黃黎敏老師給我們帶了《漢字的想法》一課。黃老師引導(dǎo)著學(xué)生就“漢字有想法嗎？”這個問題展開一系列的漢字賞析與漢字研究。她和學(xué)生一共回顧《字的聯(lián)想》一課的作業(yè)，感受學(xué)生創(chuàng)作中字形與字意結(jié)合的妙趣，她領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)讀甲骨文、了解倉頡造字的故事、賞析武則天造字的奇妙、感受新時代科技造字的深層邏輯，學(xué)生逐漸感受到漢字有想法、漢字很漂亮、漢字很偉大。黃老師更和學(xué)生一起動手嘗試，向徐冰大師的《天書》、《地書》學(xué)習(xí)，將拼音、英語與漢字中的筆畫相結(jié)合大膽創(chuàng)作。學(xué)生畫形意、貫古今、按類比、連東西、敢出奇、巧設(shè)計，一個又一個新穎又生動的字應(yīng)運而生。黃老師通過提問、引導(dǎo)、賞析、感悟、實踐，讓學(xué)生在課堂中欣賞傳統(tǒng)之美，感受“再傳統(tǒng)”之妙，體會中華兒女與漢字之間深深的淵源。
看 見
有幸聆聽了特級教師魏芳的課，魏老師春風(fēng)化雨的語言，深深感染著每一個
孩子。“楊同學(xué)，再勇敢一點！”“你真是會動腦的好孩子！”“有不懂的，你可以問問老師，也可以問問同學(xué)?！薄澳隳苷J(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，并提出不同的想法，真好！”這樣親切的、鼓勵性的、引導(dǎo)性的話語，也讓在場的每個老師非常感動。特級教師的示范課，引領(lǐng)著我們瑯小人更好地行走在學(xué)習(xí)和研究的道路上，更好地培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)勝任力！
（數(shù)學(xué)學(xué)科 顧憲聰）
聆聽了魏芳老師的特級教師引領(lǐng)課，真的是受益匪淺。魏特用最純樸的方式對教學(xué)的最高境界是“無技巧”，做了最生動的闡釋。課堂中，魏特只是充當(dāng)好引導(dǎo)者、組織者、合作者，然后把新知的建構(gòu)過程交付給學(xué)習(xí)的主人——學(xué)生，學(xué)生在動手操作和交流互動中，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性，從而增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
（數(shù)學(xué)學(xué)科 仇素）
黃老師的課以創(chuàng)新的形式傳承著漢字文化的審美意義，聽課以后受益良多。教學(xué)初始的新校區(qū)設(shè)計圖，拉近了漢字文化與學(xué)生學(xué)習(xí)場域的距離，直達(dá)主題，整個教學(xué)緊扣漢字的審美與發(fā)展層層遞進(jìn)，內(nèi)容豐厚、生動有趣，給學(xué)生以視、聽、說、做、思全方位的感知、體驗與實踐，讓學(xué)生在中國漢字的博大精深中獲得文化的浸潤、創(chuàng)造的快樂。
（美術(shù)學(xué)科 朱澤民）
今天，我們聆聽了一堂優(yōu)質(zhì)的美術(shù)引領(lǐng)課《字的聯(lián)想》。這節(jié)課，從頭至尾，一直吸引著我。整課教學(xué)中，黃老師突出趣味性、應(yīng)用性，通過范字的展示，用討論合作學(xué)習(xí)的形式，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從現(xiàn)代設(shè)計著手，引導(dǎo)學(xué)生體會文字經(jīng)過多種聯(lián)想和裝飾的方法。在課上，老師和學(xué)生之間的互動，有交流，有討論，有欣賞，有評述，綜合性學(xué)習(xí)的方法給學(xué)生不同的情感體驗，有了視覺、情感的刺激，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了鍛煉和激發(fā)。通過了這課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本掌握了文字聯(lián)想的一般方法，大量的信息也為學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，我也在學(xué)習(xí)，這種聯(lián)想內(nèi)容方式符合學(xué)生的年齡特征，有利于培養(yǎng)學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力、想象能力、創(chuàng)造能力！
（語文學(xué)科 吳蓓）
兩位數(shù)加一位數(shù)，看上去是比較簡單的數(shù)學(xué)任務(wù)，但總是在同一水平層次上不斷重復(fù)，就會扼殺學(xué)生的興趣。在教學(xué)中，我們看到魏老師運用和學(xué)生的知識相稱的題目激起他們的好奇心，并且用一些激勵性的問題幫助他們解答題目，就能促使他們獨立思考，提高學(xué)生對數(shù)與數(shù)之間關(guān)系的思考能力，加深學(xué)生對運算的理解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。
(語文學(xué)科 楊浩）
黃老師教態(tài)親和、語言簡練，課程設(shè)計精心細(xì)致，課件精美、教例充分，課堂氣氛從始至終都很輕松活躍。從細(xì)節(jié)來看，學(xué)生的參與性很強，在作業(yè)展示環(huán)節(jié)，黃老師盡可能地讓每一個學(xué)生都能看到別人的作品，都有機會評價別人的作品并且用鼓勵的語言來加以引導(dǎo)，從而更加調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)勝任力。
（科學(xué)學(xué)科 朱成名）
魏芳老師在她的數(shù)學(xué)課堂上，不僅關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)知識、技能的學(xué)習(xí)， 也關(guān)注學(xué)生對思考的感悟及經(jīng)驗的積累；不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。學(xué)生在解決問題的過程中，重要的不是答案的多與少，也不是得出答案的快與慢，而是方法產(chǎn)生與思路形成的過程，這個過程是最有價值的數(shù)學(xué)思考，可以發(fā)展思維、培養(yǎng)能力，可以讓學(xué)生享受成就感、體驗成功。
（信息學(xué)科 劉凱晨）
在《字的聯(lián)想》課堂上，我感受到黃教師非常善于開發(fā)教材和各種教學(xué)資源。課堂教學(xué)效果也特別好。學(xué)生感到藝術(shù)不僅能夠美化生活、美化環(huán)境，而且藝術(shù)就在我們身邊。黃特對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路清晰，由淺入深、層層推進(jìn)。課件的制作精美，富有藝術(shù)氣息，使深奧的知識和復(fù)雜的技巧變得直觀易懂，圓滿的解決了教學(xué)的難點。
（德法學(xué)科 周曉雯）
魏老師的數(shù)學(xué)課有趣有質(zhì)有內(nèi)涵，課堂氛圍輕松，學(xué)生積極參與其中，通過層層遞進(jìn)的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提升了勝任力，小主人核心素養(yǎng)的得到提高。
（體育學(xué)科 李偉）
黃老師的美術(shù)課展示美術(shù)大師的藝術(shù)與漢字創(chuàng)作，開拓了學(xué)生的眼界，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作的漢字帶給了我們極大的驚喜。
（體育學(xué)科 姜羽）
