深深，向紛紛——瑯琊路小學(xué)2023年“瑯琊·榜上有名”12月人物宣介
發(fā)布時(shí)間: 2024/1/10 9:21:39 1624次瀏覽 作者: 瑯琊路小學(xué)管理員
那幾天，
黃昏，雪印深深…
像是給我們?cè)诘厣献x寫著，
2023的印子的要聞；
那幾天，
清晨，雪花紛紛…
像是為我們?cè)诳罩胁?bào)著，
2024的花兒的散文。
深深，復(fù)深深，
我們，是2023的人，
想看這一年的自己
給自己深刻讀寫的要聞；
紛紛，向紛紛，
我們，是2024的人，
想聽這一年的自己
給自己紛繁播報(bào)的散文。
回放：讀寫在黃昏，
2023的人，雪的印跡有痕；
想望：播報(bào)在清晨，
2024的人，雪的花影含芬。
邁向2024年元月的
2023年的12月里，
以下好老師、好學(xué)生
“瑯琊·榜上有名”！
【教師篇】
祁 苗
格物為燭，篤志杏壇
身為數(shù)學(xué)學(xué)科老師，她用興趣為孩子們插上學(xué)習(xí)的翅膀，帶領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的天空翱翔。身為班級(jí)配班老師，同事受傷她主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)事務(wù)，用愛心溫暖童心，用耐心陪伴成長(zhǎng)。格物愿為紅燭火，篤志常作杏壇人，她用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守著自己的初心和使命。
推薦部門：一年級(jí)級(jí)部
潘 晶
以愛之名，步履不停
科研路上，她默默耕耘，參與多項(xiàng)課題研究，始終以飽滿的熱情、謙虛的態(tài)度在學(xué)習(xí)；教學(xué)研究課上，她聚焦新課標(biāo)，踐行新理念，讓我們看到一個(gè)青年教師在教學(xué)上富有創(chuàng)造性的思考；作為一名青年黨員，她始終不忘初心，甘于奉獻(xiàn)，以行動(dòng)詮釋自己的教育理念。
推薦部門：二年級(jí)級(jí)部
周曉雯
全能老師，為你所愛
（圖03）
作為級(jí)部德育聯(lián)絡(luò)人，她按計(jì)劃有條不紊地推進(jìn)各項(xiàng)工作；作為級(jí)部勞動(dòng)教研組長(zhǎng)，她帶領(lǐng)組內(nèi)老師精心備好每一節(jié)課，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)教育中受益；作為“鋒·尚”志愿者團(tuán)隊(duì)的一名黨員，她遠(yuǎn)赴江西井岡山開展送教助學(xué)活動(dòng)；作為班主任，她是孩子們眼中的全能老師，在日常教學(xué)中充滿了耐心與愛心，兢兢業(yè)業(yè)，贏得大家的喜愛！
推薦部門：三年級(jí)級(jí)部
蔣丹丹
帶你嘰里呱啦學(xué)英語(yǔ)
她是孩子們的良師益友，家長(zhǎng)們的知心伙伴。她與孩子們自成默契，愉快相處。她帶領(lǐng)孩子們嘰里呱啦學(xué)英語(yǔ)，展示素養(yǎng)；她帶領(lǐng)孩子們開展英語(yǔ)社團(tuán)，豐富知識(shí)、開拓眼界；她帶領(lǐng)孩子們開展勞動(dòng)課程，動(dòng)腦設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)踐。她用心澆灌，靜待花開！
推薦部門：四年級(jí)級(jí)部
楊 卉
教兒童喜歡的語(yǔ)文
她，帶領(lǐng)語(yǔ)文老師們研究“十二種語(yǔ)文生活”，勤于鉆研；她，和青年教師一起研究教學(xué)策略，立足兒童本位，培養(yǎng)勝任力；她，和孩子們一起化身美文“播客”，用聲音演繹美好，洋洋盈耳。教兒童喜歡的語(yǔ)文，是她孜孜以求的教育理想。
推薦部門：五年級(jí)級(jí)部
楊 浩
心心相印真教育
12月又是他忙碌的一月。蘇滁一小送教，“七號(hào)教室”家長(zhǎng)課堂，級(jí)部新聞撰寫，都傾注著他滿腔的工作激情，至誠(chéng)不息，砥礪深耕。他善思，觀察“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生；他求實(shí)，鉆研“每一篇”文章，關(guān)注“每一種”可能；他樂(lè)學(xué)，以專業(yè)知識(shí)為箭鏃，射向融合教育的靶心，讓學(xué)生都能享受生活之美。
推薦部門：六年級(jí)級(jí)部
嚴(yán) 悅
助力花開，更添絢爛
她是小主人成長(zhǎng)支持中心優(yōu)秀成果推廣的助推者，助力品格提升的種子在多所項(xiàng)目應(yīng)用校的土地上生根發(fā)芽開花；她是“我是一日交換生”項(xiàng)目的協(xié)作者，共同攜手為瑯小教育集團(tuán)均衡化發(fā)展更添絢爛的一筆。
推薦部門：德育處
孟 軍
和孩子一起“畫·世界”
作為學(xué)科組長(zhǎng)，她與美術(shù)組的老師們認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)科任務(wù)，攜手開展學(xué)科勝任力的研究以及學(xué)科競(jìng)賽與“寫生+”的活動(dòng)；作為美術(shù)老師，她精心設(shè)計(jì)教學(xué)，與孩子們賞自然、品藝術(shù)、繪美圖，成就每一個(gè)孩子的“一人一畫一世界”。
推薦部門：教導(dǎo)處
徐 睿
只愿只愿做孩子
只是低調(diào)了，不愿意接受“感動(dòng)”這個(gè)詞語(yǔ)；只是執(zhí)著地，以生命本來(lái)的姿態(tài)存在于工作中。“思政好聲音”引領(lǐng)孩子們走進(jìn)“習(xí)語(yǔ)金句”，“家校協(xié)同”培育學(xué)生規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成，課程研發(fā)中心助推新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育創(chuàng)新，校本課程、?？叨司省辉缸龊⒆?。
推薦部門：科研室
徐鳳燕
為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)
她是交流的使節(jié)，在瑯小與莫小的往返間傳播小主人教育思想；她是殷勤的燕子，為申報(bào)“區(qū)學(xué)帶”“省名師”等榮譽(yù)稱號(hào)的老師做好各項(xiàng)服務(wù)工作；她是攀援的登山人，帶領(lǐng)教師研究教學(xué)、設(shè)計(jì)任務(wù)、反思效果，讓學(xué)科素養(yǎng)落地；她是信息技術(shù)的探索者，尋找數(shù)字賦能的有效做法。
推薦部門：發(fā)展中心
【學(xué)生篇】
楊玄度
一（4）班
為了同學(xué)們有干凈整潔舒適有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，他每天利用午間休息的時(shí)間，積極勞動(dòng)，為班級(jí)打掃衛(wèi)生。掃地擦黑板，不放過(guò)任何一個(gè)衛(wèi)生死角，日復(fù)一日，堅(jiān)持不懈。作為運(yùn)動(dòng)小能手，喜愛各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并擅長(zhǎng)籃球、游泳、空手道，各級(jí)比賽中名列前茅。多年學(xué)習(xí)書法圍棋，獲江蘇省圍棋業(yè)余四級(jí)。他將繼續(xù)努力，大家奉獻(xiàn)自己的力量。
曹云博 陳駿齊
二（5）班
他們是勇于探索創(chuàng)新的“小創(chuàng)客”。對(duì)待學(xué)習(xí)，他們充滿熱情和好奇心，樂(lè)
于參與課堂討論，積極思考問(wèn)題，遇到困難不退縮，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。除了出色完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)，還積極參加班級(jí)管理工作，以及級(jí)部、學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，互幫互促，共同成長(zhǎng)。這學(xué)期，他們榮獲鼓樓區(qū)第五屆中小學(xué)創(chuàng)客線上作品比賽一等獎(jiǎng)和南京市第八屆創(chuàng)客大賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
胡可彥
三（4）班
他熱愛集體，是班級(jí)的生活委員，是老師得力的小助手；他也是學(xué)校的大隊(duì)助理，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，是同學(xué)們的好伙伴；他熱愛學(xué)習(xí)，多次獲得?！靶≈魅霜?jiǎng)?wù)隆焙汀凹t領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆保凰麩釔凵?，用書畫描繪生活，用詩(shī)歌贊頌生活，曾獲得第二屆“妙墨蘭亭”全國(guó)少年書畫大賽金獎(jiǎng)，“尋彩”全國(guó)少兒書畫大展賽金獎(jiǎng)。
晁 朗
四（4）班
他是一個(gè)具備學(xué)習(xí)勝任力的郎郎！通過(guò)學(xué)校不同場(chǎng)合的宣講，還有任課老師平時(shí)的教育，他清楚地知道學(xué)校鼓勵(lì)每個(gè)孩子都要有學(xué)習(xí)勝任力的發(fā)展，所以在這方面特別努力。他有一種學(xué)習(xí)的主人意識(shí)，能自決、會(huì)規(guī)劃、恒執(zhí)行；有一種學(xué)習(xí)的自主能力，積極反思、主動(dòng)溝通、善于遷移；更有一種學(xué)習(xí)的快樂(lè)體驗(yàn)，是活躍在瑯小園里的小主人。
駱瑜楊
五（4）班
她是班級(jí)文娛委，是甜甜的“棉花糖”。她愛集體，課間、放學(xué)都能看見她為班級(jí)忙碌的身影；她愛寫作，作品經(jīng)常刊登在報(bào)刊雜志上，在征文大賽中獲獎(jiǎng)；她愛唱歌，是校合唱團(tuán)的優(yōu)秀團(tuán)員；她愛繪畫，多次參加書畫比賽為校爭(zhēng)光；她愛運(yùn)動(dòng)，是長(zhǎng)繩隊(duì)的主力隊(duì)員，在百米沖刺的賽場(chǎng)上榮獲冠軍；她樂(lè)助人，是德智體美勞全面發(fā)展的小主人。
宋博陽(yáng)
六（1）中隊(duì)
思維在編程中閃耀，智慧在創(chuàng)新中生發(fā)。他是編程小達(dá)人，在編程競(jìng)賽中突破自我，勇攀高峰，代表學(xué)校在全國(guó)、省、市各項(xiàng)編程競(jìng)賽活動(dòng)中屢獲佳績(jī)！他是綜合知識(shí)小能人，在六年級(jí)綜合知識(shí)競(jìng)賽備賽中，勤于鉆研、勇于挑戰(zhàn)，與伙伴們代表學(xué)校參加區(qū)競(jìng)賽。他用勤勉的態(tài)度和創(chuàng)新的精神展現(xiàn)瑯小“學(xué)習(xí)的小主人、集體的小主人、生活的小主人”美好形象。
雪印深深淺淺，
漸漸，走成一個(gè)圈圈，
圈圈圓圓，為2023——
畫上句號(hào)，緣深緣淺。
雪花蹁翩躚躚，
慢慢，舞出兩個(gè)圓圓，
圓圓圈圈，為2024——
點(diǎn)出冒號(hào)，萬(wàn)語(yǔ)千言。
圓圓里，有包裹著的純，
圈圈里，有圍繞著的真；
圓圓里，是充盈著的溫，
圈圈里，是呵護(hù)著的潤(rùn)。
圓圓圈圈，帶著純真，
2023的我們，邁進(jìn)新的門！
圈圈圓圓，帶著溫潤(rùn)，
2024的我們，奮力朝前奔！