一支粉筆的“較量”——記2019-2020年第二學(xué)期青年教師成長(zhǎng)營(yíng)粉筆字比賽
發(fā)布時(shí)間: 2020/7/14 15:31:07 4025次瀏覽 作者: lylxx
——記2019-2020年第二學(xué)期青年教師成長(zhǎng)營(yíng)粉筆字比賽
撰稿人：高琳
連日陰雨，我們?cè)诔睗駩灍岬闹傧?，迎?lái)了本學(xué)期青年教師成長(zhǎng)營(yíng)的“期末考試”。6月22日下午，瑯琊路小學(xué)全體青年教師成長(zhǎng)營(yíng)的老師們來(lái)到示范教室，參加了基本功比賽之一：粉筆字比賽。
本次粉筆字比賽在教師發(fā)展中心徐鳳燕主任和張紹華老師的共同組織下完成，還有幸請(qǐng)來(lái)了胡校長(zhǎng)以及著名書(shū)法指導(dǎo)教師——?jiǎng)⒂辛掷蠋?span style="COLOR: #333333">，劉老師的加入讓青年教師成長(zhǎng)營(yíng)粉筆字比賽與其說(shuō)是比賽，不如說(shuō)是一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)指導(dǎo)。作為我校評(píng)委，其實(shí)大家早已認(rèn)識(shí)，本學(xué)期他每日都會(huì)在線上對(duì)青年教師們展出的粉筆字進(jìn)行專(zhuān)業(yè)、細(xì)致的指導(dǎo)，從結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的用力情況、以及書(shū)寫(xiě)的風(fēng)格等方面與老師們進(jìn)行交流。今天比賽，劉老師的指導(dǎo)稍有不同。劉老師先用5分鐘時(shí)間從整體上為大家分析考點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后大家在10分鐘內(nèi)獨(dú)立完成，期間劉老師巡視指導(dǎo)，但只能“動(dòng)口不動(dòng)手”，輕輕的言語(yǔ)，簡(jiǎn)單的耳語(yǔ)就讓老師的字瞬間提檔升級(jí)。
“虎嘯天魂住，龍吟地魄來(lái)”作為本次比賽的考題，足見(jiàn)出題人——吳媚老師的深厚功力。這十個(gè)漢字對(duì)老師們來(lái)說(shuō)“來(lái)勢(shì)洶洶”，大家既緊張又興奮，都想緊挨著學(xué)霸坐，這樣邊寫(xiě)邊看，心里有底。想著劉老師說(shuō)的寫(xiě)字要注意疏密有度，筆畫(huà)與筆畫(huà)之間都要思考它們的避讓關(guān)系與結(jié)構(gòu)特征。大家從起筆到運(yùn)筆，從結(jié)構(gòu)到行氣，都仔細(xì)觀察、謹(jǐn)慎落筆，力爭(zhēng)一氣呵成地完成整幅作品。有的老師寫(xiě)完一遍后將作品放在遠(yuǎn)處，對(duì)照劉老師的提醒自查，再將破壞整體布局的字進(jìn)行第二次修改。示范教室里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)粉筆在黑板上摩擦出的聲音和老師們的呼吸聲。胡校長(zhǎng)、劉老師、吳媚老師三位導(dǎo)師不停地巡視，不住地夸贊點(diǎn)頭。
賽后，全體成長(zhǎng)營(yíng)老師們將作品集體展出，劉有林老師立刻對(duì)參賽作品做了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。他告訴年輕教師們從“吟”“魂”“魄”和“來(lái)”這幾個(gè)典型的字形入手，告訴他們書(shū)寫(xiě)這樣的字布局技巧，并親自在黑板上進(jìn)行了范字演示。劉老師指出，通過(guò)有法、有度、有思考的每日習(xí)作，每位教師的粉筆字都有了較大的進(jìn)步。得到劉老師的稱(chēng)贊，老師們都報(bào)以熱烈的掌聲，感謝劉老師精細(xì)化的指導(dǎo)，也感謝自己一學(xué)期以來(lái)的堅(jiān)持，更感謝營(yíng)友們相互帶來(lái)的美好。
這次粉筆字比賽，每位青年教師都拿出了本學(xué)期的最高水平，將平日所習(xí)筆法、章法靈活運(yùn)用，展現(xiàn)出這十個(gè)筆筆生輝的美妙漢字，為為期三天的基本功比賽開(kāi)了個(gè)好頭。同時(shí)，一支粉筆的“較量”，既是營(yíng)員們彼此的較量，也是他們與自己的較量，以不負(fù)韶華。
