我校杜欣卉老師獲第32屆省“教海探航”征文一等獎 并獲得“杰出水手獎”殊榮
發(fā)布時間: 2021/1/14 8:08:43 3750次瀏覽 作者: 瑯小
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我校杜欣卉老師獲第32屆省“教海探航”征文一等獎
并獲得“杰出水手獎”殊榮
2020年12月底，第32屆江蘇省“教海探航”征文競賽頒獎大會與課堂教學觀摩研討活動暨2020高品質(zhì)學校建設年度峰會在南京市雨花臺中學舉行。
江蘇省“教海探航”征文競賽作為江蘇教育最高級別的教學論文評比之一，素有教育界的“奧斯卡”之美譽。據(jù)論文競賽組委會透露，本屆征文競賽共收到應征稿件3萬多篇，由教育專家、特級教師和資深編輯等組成的評委們，對來稿進行了初評、復評、終評三輪評選。最終評出一等獎文章215篇、二等獎文章433篇、三等獎文章620篇，18人獲“杰出水手獎”。我校杜欣卉老師論文《“橋梁”作文：搭建低段寫話向中段習作過渡的有效通途》榮獲一等獎，同時，杜老師也因連續(xù)三年獲該項賽事的特等獎和一等獎而獲得“杰出水手獎”殊榮。
杜欣卉老師深知，榮譽的獲得，除了自身的積累外，更離不開瑯小所給予的無限寬廣的教師成長平臺。在論文創(chuàng)作初始，論文中教育觀點的立項，就得到以戚韻東校長為核心的校內(nèi)同行的指導。修改過程中，學校更是邀請了科研專家對參賽老師們的論文進行一對一的打磨，這才使得其論文日臻完善。
多年來，瑯小一直重視教師的專業(yè)化成長。在教師發(fā)展中心與科研室的聯(lián)合引領下，回應時代要求，鮮明地提出“四有”好教師團隊的建設主題——“鯤鵬號：支持兒童個性化學習的小學教師研究型團隊建設”，開發(fā)以“鯤鵬策略”為特色的學、研、行、思一體化實踐方式，創(chuàng)新實踐載體，探索自組織、自賦能、自創(chuàng)造的研究型團隊發(fā)展模型。諸如杜欣卉老師等一批老師在“快樂做主人”主張的感召下，一路航行，成長為思想的主人、決策的主人、實踐的主人。