勞動創(chuàng)造美•校園變變變 ——五年級級部“校”系列綜合實踐活動成果展示
發(fā)布時間: 2020/9/23 9:09:35 3290次瀏覽 作者: 瑯小
九月的大地
稻谷飄香 處處生機
九月的校園
活力無限 熠熠生輝
小主人們用勞動創(chuàng)造美好
掀起一場場熱火朝天的校園超級變變變！
郎郎和丫丫 攜手共創(chuàng)造
在“校”系列綜合實踐活動中
五年級的孩子們
經(jīng)歷了什么？
創(chuàng)造了什么？
他們的勞動熱情給校園帶來了什么？
我們一起去探秘吧！
六大主題早知道
假期開始前，同學們了解到假期綜合實踐活動都緊緊圍繞“?！边@一主題展開，六大主題活動選項，供每個研究小組自主選擇：
選項一：日常勞動我能行
選項二：文明用語我愛說
選項三：主題教室我設計
選項四：課間游戲我創(chuàng)編
選項五：校園節(jié)日我創(chuàng)造
選項六：校園景觀我代言
每一項主題活動都包含子活動推薦，以及相應的活動說明、活動步驟推薦、發(fā)布平臺構(gòu)思……同學們根據(jù)興趣和特長自由組建小組，提早規(guī)劃活動安排，保證實踐活動有條不紊地進行。
合作探究展成果
五（1）班同學選擇了“?！毕盗兄小叭粘趧游夷苄小钡闹黝}，分組開展研究：“創(chuàng)新班級勞動制度：設立‘監(jiān)督員’，實行‘獎懲制’——班級制度我們議！”——勇于質(zhì)疑班級現(xiàn)有值日制度，對于如何提高勞動積極性和班級勞動管理提出了新的舉措?！罢J識勞動工具：多種多樣的工具，創(chuàng)造更美好的生活——因認識更熱愛！”——沿著歷史的脈絡，梳理人類創(chuàng)造的勞動工具在各階段的發(fā)展進程。
“設計班級物品創(chuàng)意收納：動腦又動手——我是收納小能手！”——研究發(fā)現(xiàn)，掌握收納技巧和恰當?shù)乩檬占{工具是改變不佳環(huán)境的關(guān)鍵，可以按照收納對象進行分類?！皩W會一項勞動技能：秀一秀——我是勞動小達人！”——動手實踐，學習洗碗、烘焙、燒菜、刷鞋、打掃衛(wèi)生死角等勞動技能，總結(jié)反思，交流研究所得。同學們熱愛研究，勇于實踐，用勞動創(chuàng)造著更加美好的“自己的小生活”和“公共的大生活”。
我們五（3）班選擇的主題是“校園景觀我代言”，通過4個小主題來展現(xiàn)大主題。
一、校園墻壁我裝扮。你看，一輛開往未來的列車已經(jīng)從瑯小園啟程，它的動力是無數(shù)的書籍，創(chuàng)意來自“知識就是力量”；
二、校園植物我介紹。我們用詩歌和繪畫來展現(xiàn)校園里的一草一木?？?，這是羅漢松，這是桂花樹……我們在樹下嬉戲，我們在這里成長。
三、安全標志我創(chuàng)造。同學們的一組組精心之作，將會讓我們的校園更加平安美好！這是文明上樓梯標志，這是禁止高空拋物標志……更多的請你來探索喲！
四、最美景觀我點評。同學們有的選擇了充滿著生命張力的小主人雕像，有的選擇了 “鯤鵬展翅九萬里”的鯤池。
我們?yōu)樾@景觀代言，我們用勞動創(chuàng)造美，美的力量指向未來。
五（4）班的“種春風小隊”用行動將文明禮儀播撒到校園的各個角落。小組成員借助調(diào)查問卷就“校園十大文明用語”展開研究，我們分析數(shù)據(jù)，手繪標語，用圖文并茂的形式去感染身邊的每一個人，努力做文明的傳播者和守護者！我們還通過閱讀書籍、實地采訪等方式走近榜樣，學習榜樣精神，汲取成長力量，爭做文明的倡導者和踐行者！瞧，圖書館里有我們調(diào)研的身影，一個個數(shù)據(jù)是我們用心的分析，手繪標語中飽含我們對文明的渴望……
創(chuàng)意語言游戲“兩人三足飛花令”、角色扮演游戲“英文蘿卜蹲”、道具游戲“手忙腳亂”、創(chuàng)意課間操……咱們五（5）班的綜合實踐活動“課間游戲我創(chuàng)編”真是豐富多彩?。〖扔兄袊鴤鹘y(tǒng)古詩詞、英語單詞的復習鞏固，又有身體韻律感、平衡性、協(xié)調(diào)性、反應力的巧妙訓練。在這些形式新穎、內(nèi)容有趣的自編課間游戲中，我們不僅鍛煉了體能，學到了許多新知識，體驗到文化的魅力，而且動手動腳又動腦，大家玩得很開心，學習勁頭也更足了，真可謂一舉多得。
愉快的暑假結(jié)束了，我們的勞動實踐是否也結(jié)出了豐碩的果實呢？ 五（6）班的同學們組成了6個小分隊，參加“勞動創(chuàng)造美，校園變變變”——校園節(jié)日我創(chuàng)造勞動實踐活動。同學們有的用大數(shù)據(jù)分析；有的撰寫實踐花樣日記；還有的制作微視頻，抖音宣傳……我們一共完善了6個校園節(jié)日，創(chuàng)造了7個新的節(jié)日。請大家跟隨五（6）班的腳步，一同來看看勞動創(chuàng)造吧！
這才是我們假期正確的打開方式，讓我們新學期擼起袖子加油干，一起用勞動創(chuàng)造美吧！
我的地盤我做主，主題教室我設計！在本次“校系列”綜合實踐活動中，我們五年級級部為主題教室的設計劃定了“科技”這一大主題。各班級各小組研究氛圍濃郁，火花四射、激情飛揚。
五（2）班的研究小分隊集思廣益，征集合適的主題核心詞。針對核心詞，做3分鐘闡述。通過班級全體成員投票的方式最終確定班級設計主題為“人工智能”，并為“人工智能”提議者頒發(fā)“金點子”證書。研制主題教室設計方案時先確定教室設計的區(qū)域，各小組分頭搜集有關(guān)“人工智能”的資料和圖片。再根據(jù)搜集的資料分配各區(qū)域內(nèi)容，最終撰寫主題教室的設計方案。每小組派代表進行設計闡述，通過投票評選出最佳設計方案。各小組再次碰撞，敲定設計方案終極版，完成報告書。最終五（2）班各小組分工合作，完成相應區(qū)域的布置工作。一間由同學們設計、討論、布置的“人工智能”教室就呈現(xiàn)出來了。
五（1）班的“中國夢 太空夢”，五（3）班的“中國港”，五（4）班的“我的5G生活”，五（5）班的“中國航空”，五（6）班的“中國動車”，各具特色的教室等待您來參觀！
習爺爺說，少年兒童要從小立志向，有夢想，愛學習，愛勞動，愛祖國，長大后，做對祖國有用的人。我們五年級級部的小主人們謹記習爺爺?shù)膰谕?，煥發(fā)勞動熱情，釋放創(chuàng)造潛能，用勤勞的雙手為校園帶來別樣的美好，用智慧的創(chuàng)造展現(xiàn)瑯小娃的風采！