郎郎丫丫愛生活（十）：自主自律好習慣 樂學樂創(chuàng)快樂多——三年級“我的習慣我養(yǎng)成”主題學習成果分享
發(fā)布時間: 2020/8/4 14:23:29 3431次瀏覽 作者: 胡蝶
郎郎丫丫愛生活（十）：自主自律好習慣 樂學樂創(chuàng)快樂多——三年級“我的習慣我養(yǎng)成”主題學習成果分享
在延長假期中，三年級的郎郎丫丫充分發(fā)揮了自主自律、樂學樂創(chuàng)的小主人精神，又一次開展了《習慣成自然——延長假期，我的習慣我養(yǎng)成》主題研學活動。在這次的主題研學中，每個三年級的瑯小娃都關(guān)心身邊事，大部分同學都培養(yǎng)了一種興趣，習得了一種技能，形成了一種習慣。大家爭做最有力的執(zhí)行者，對生活和學習中的好習慣進行了深度思考與研究，在習慣養(yǎng)成的主題學習中收獲了全方位的成長。
研究計劃早制定
習慣養(yǎng)成早規(guī)劃
本次主題學習活動，主題菜單中一共設(shè)置了“百煉成鋼”“善謀者勝”“負任蒙勞”“趣味盎然”“合理膳食”五大研究項目，每一個都激發(fā)孩子們的研究熱情！三年級的郎郎丫丫們經(jīng)過仔細思考，都挑選了自己喜歡的研究主題，開始合理地制定研究計劃和步驟，充分展示了孩子們自主研究、動手實踐、快樂學習的自主性和獨立性。好習慣的養(yǎng)成從計劃書起拉開了新的序幕！
研學合作共成長
習慣養(yǎng)成齊努力
小主人們發(fā)揮了主人翁意識，自主挑選合作伙伴，相互學習，經(jīng)過小組熱烈的討論后，確定了重點研究內(nèi)容，一同反思，共同進步。在研學中，郎郎丫丫們不僅是“主動研”、“主動學”，更感受到和小伙伴們一起，才能體驗到有一種快樂來自學習，在合作中收獲屬于自己的主題學習成果。他們齊心協(xié)力，互相幫助，互相監(jiān)督，共同養(yǎng)成一個好習慣。
請左右滑動欣賞
研究成果喜收獲
習慣養(yǎng)成快樂多
延長假期，我們可以和一個總改不掉的小毛病較勁，也可以適機培養(yǎng)一些堅毅的學習品質(zhì)和可貴的生活習慣哦！好的習慣為我們建立一套積極意義、自動運轉(zhuǎn)的系統(tǒng)，從而整理、規(guī)劃、鞏固、提升生活和生命，使生活變得有序，使生活變得更加和諧。郎郎丫丫們在主題研學中養(yǎng)成了好習慣，收獲了成長的快樂！
主題研學讓運動“秀”起來
孩子們根據(jù)家中的實際情況，結(jié)合自己的身體特質(zhì)，量身定制“非常鍛煉”計劃，用智慧創(chuàng)造有趣的器材，每天都堅持打卡，燃燒卡路里！快樂運動，健康成長！
主題研學讓規(guī)劃“謀”起來
沒有規(guī)劃的人生叫拼圖，有規(guī)劃的人生叫做藍圖。宅家不能虛度光陰，科學合理的安排作息時間，并及時回顧反思，合理調(diào)整，才能保持良好狀態(tài)?！罢沂r辰”也可以有規(guī)劃、有效率！
主題研學讓勞動“做”起來
“勞動”抗疫，在研學中，孩子們自制家庭消毒水、酒精消毒紙巾，分享居家清潔消毒的小竅門，還堅持勞動打卡，爭做生活的小主人。研學“勞動”，孩子們不僅是單純地學會某種技能，更培養(yǎng)了良好的勞動習慣和成就感，也感受到家庭成員的責任感。
主題研學讓興趣“燃”起來
“宅”家不會停止學習的腳步，孩子們點燃興趣，綻放出多姿多彩的火花！這次主題活動，我們見證了很多小書法家、小配音演員、小地理學家、小科學家......的誕生！讓我們來欣賞下吧，你一定會被他們的才情四射傾倒！
主題研學讓健康“吃”出來
孩子們在“吃”中合理飲食、均衡營養(yǎng)，也解鎖了大餐的新做法，體驗“吃”的新樂趣......在研學過程中變身家庭小廚師和膳食規(guī)劃師。原來，“吃”也可以吃有所學，吃有所樂，“吃”出一番創(chuàng)意！
研學反思再前行
習慣養(yǎng)成助成長
孩子們在研學中進步，在反思中成長；在主題研學活動中，一起向時間要效率；在居家學習中開拓資源，培養(yǎng)一種興趣，習得一種技能，形成一種習慣。三年級的同學把反思化成進步的動力，在反思中我們看見了孩子們的真實成長。
宅家期間，可以幫家里做一些力所能及的家務(wù)，今天媽媽給我安排的任務(wù)是清洗浴室玻璃門，讓我用自己的“勞動”來抗疫，找到其中的方法技巧，感受勞動中的快樂和美化生活的愉悅。研究過程中，我明白了一件看似簡單的家務(wù)，要想做好并不容易，簡單的擦玻璃，包含了很多的知識在里面。只有深入了解，多次嘗試，最終才能獲得成功。
——三（1）班 馬靖瑤
我發(fā)現(xiàn)了目標是行動的引領(lǐng)，不管學習還是生活，我們都要有個明確的目標。通過這次研學活動，我想了很多辦法來規(guī)劃我的英語學習，經(jīng)過不斷的堅持和努力，我知道了怎么樣做才能更好的學習英語，還懂得了沒有任何一次成功是偶然的，沒有隨隨便便的成功，學習同樣如此。沒有目標，沒有行動，一切都是鏡花水月。
——三（6）班 朱峻豪
疫情宅家，我的活動空間變小，視野范圍也縮小。我選擇了在家練習羽毛球來鍛煉身體。在煅煉過程中，我越煉越嫻熟，也逐漸有了新發(fā)現(xiàn)，共研究了5種練球方式。為了每天堅持這項運動，我還制定了相應(yīng)的運動計劃。除了在練習羽毛球時有數(shù)字化的收獲，我還感受到了堅持的力量，主題研究讓我樂在其中！
——三（3）班 江嘉文
通過小組討論，我們最終選擇了分享的主題成果分別是花式跳繩和健身操。在研究中，我們還自創(chuàng)了兩個可以在家進行的健身項目——啞鈴操和投壺互動游戲，還有兩個同學分享了健身計劃。每天我們都堅持在一起鍛煉，互相監(jiān)督打卡，增強抵抗力，與各種病毒作斗爭！希望能夠早點開學，在瑯小園里跟同學一起開心地做操！
——三（4）班 “百煉成鋼”小組
有人說，習慣是一個人思想與行為的領(lǐng)導者。習慣成自然，好習慣確實能成就我們的一生。通過此次主題學習，我們?nèi)昙壍睦衫裳狙緜冊谘袑W中有所得、有所感，自主自律；我們也擁有了一種頑強而巨大的力量，讓好習慣重新煥發(fā)生機，用好習慣重新塑造自己，樂學樂創(chuàng)，爭做學習和生活的小主人！
附：三年級郎郎丫丫們
“我的習慣我養(yǎng)成”成果目錄
