為兒童賦能，讓成長(zhǎng)看得見 ——瑯琊路小學(xué)徐鳳燕老師在市級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中展風(fēng)采
發(fā)布時(shí)間: 2020/12/25 15:17:34 3185次瀏覽 作者: 瑯小
2020年12月1日，南京市市級(jí)教研活動(dòng)在鼓樓區(qū)樹人附屬小學(xué)舉行，本次活動(dòng)是在疫情好轉(zhuǎn)以來難得的一次大型線下教學(xué)交流研討活動(dòng)，大家倍感珍惜。教研的主題是：學(xué)習(xí)歷程：理解、進(jìn)階、可視的“教學(xué)案”設(shè)計(jì)。教研主旨聚焦在學(xué)習(xí)空間：指向兒童自主生發(fā)。
本場(chǎng)教研活動(dòng)共兩個(gè)部分，由四節(jié)課和一個(gè)主題講座組成。前2節(jié)是由東道主樹人附小的老師完成，即，李隆老師執(zhí)教《平移和旋轉(zhuǎn)》，許健副校長(zhǎng)執(zhí)教《可能性》，他們用豐富的學(xué)材幫助學(xué)生完成清晰地建構(gòu)知識(shí)，課上得生動(dòng)有趣；接著力學(xué)小學(xué)王翠主任（南京市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人）執(zhí)教《平均數(shù)》一課，她用學(xué)具板幫助學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)、體會(huì)平均數(shù)意義的過程，學(xué)生思維的進(jìn)階清晰可見。我們瑯琊路小學(xué)的市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人徐鳳燕主任借班上課，執(zhí)教了蘇教版五上《用字母表示數(shù)》一課，市教研員朱宇輝老師這樣評(píng)價(jià)：
1.徐老師的課是慢慢“悟”的課，她讓學(xué)生慢慢地、真實(shí)地經(jīng)歷學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生長(zhǎng)的過程，充分讓學(xué)生感悟用字母表示數(shù)的需求、含義、表達(dá)和應(yīng)用的過程?？此破匠Ｕn，卻在平常中達(dá)到了不一樣的公開課目標(biāo)，可見功力了得。
2.徐老師的課是小主人的課，她用最一般的問題，實(shí)現(xiàn)了最大的學(xué)習(xí)效果。她在讓學(xué)生多元表征的過程中，幫助兒童自主發(fā)現(xiàn)問題、自主研究問題、自主甄別信息、自主評(píng)價(jià)建構(gòu)認(rèn)知，充分表達(dá)了小主人的課堂、小主人學(xué)習(xí)的模樣。
3.徐老師的課是需要學(xué)生時(shí)時(shí)重構(gòu)，并不斷把學(xué)生引向思考深處，讓我們看到學(xué)生思維不斷生發(fā)、延展的過程。學(xué)生在練習(xí)中聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識(shí)來進(jìn)行精彩推斷。讓我們看到知識(shí)在不斷生發(fā)，孩子在不斷成長(zhǎng)。這在借班上課中是很難做到的，讓我們看到徐老師精彩的日常。
徐老師用創(chuàng)設(shè)的有挑戰(zhàn)性的情景，引發(fā)兒童自主思考，在討論、比較、評(píng)價(jià)、推理等活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我賦能，生生賦能，從而能讓學(xué)習(xí)看得見，成長(zhǎng)看得見，展示了瑯小數(shù)學(xué)教師不一樣的風(fēng)采。
